QU'EST CE QUE C'EST ?
Un programme éducatif mobilisant la culture Olympique et
Sportive dans les enseignements scolaires.
Un projet de classe :
Les Jeux Olympiques et Paralympiques
constituent le fil rouge de ce projet : l’enseignant formule un projet de classe qui mobilise l’Olympisme et la culture sportive de manière multidisciplinaire afin d’aborder le programme scolaire, les Jeux devenant prétexte à tout nouvel apprentissage.
L’occasion d’organiser des temps forts :
Faire partie d’une « Classe
Olympique» permet aux élèves de mobiliser le sport et
l’Olympisme pour aborder différemment les apprentissages, les
acquisitions de compétences et valeurs qui jalonnent son parcours scolaire.
Dans ce cadre, le CNOSF encourage les initiateurs de Classes
Olympiques à organiser un ou plusieurs temps forts sur
l’Olympisme au cours de l’année scolaire. C’est l’occasion pour les
enfants d’appréhender l’Olympisme en action : ils réinvestissent
leurs connaissances et exploitent leurs compétences en participant
à des manifestations relatives à l’Olympisme, dans leur
établissement, ou à proximité.
Il s’agit d’un projet collectif sur toute l’année, qui intègre :
• Temps pédagogiques
• Pratiques sportives
• Temps évènementiels.
DES TEMPS PEDAGOGIQUES :
3 interventions pédagogiques sur la période :
• L’Olympisme, son histoire, ses valeurs et emblèmes : l’Histoire des Jeux
Olympiques. Pour cela, le CDOS 57 propose une intervention retraçant
l’Histoire des Jeux Olympiques.
• Les valeurs du handisport et du sport adapté : modules de
sensibilisation aux pratiques sportives adaptées avec une présentation
des pratiques mais aussi des témoignages de sportifs en situation de
handicap.
• Sport Santé et Nutrition. Des interventions de sensibilisation et de
préventions sur les thématiques suivantes : nutrition, diététique et
bienfaits de la pratique physique sur la santé.
DES ACTIVITES PHYSIQUES ET SPORTIVES :
Le terrain de sport et la pratique d’activités physiques restent bien sûr un enjeu privilégié pour
l’apprentissage des valeurs olympiques et la sensibilisation à la sédentarité par les enfants.
Une partie de ces activités physiques sera mise en place par les professeurs référants, et une autre par des intervenants extérieurs : éducateurs spécialisés, associations sportives locales, prestataires, professionnels de santé etc. (en fonction du projet et des demandes des professeurs.
Un focus sera réalisé sur les disciplines sportives Olympiques et Paralympiques pour rester dans le contexte, ou en pouvant y intégrer des disciplines qui l’étaient anciennement (grimper de
corde, cross, tir à la corde, sauts sans élan, pelote basque …) et celles qui le deviennent (Karaté,
escalade, roller, breakdance, …).
DES TEMPS FORTS :
Un ou plusieurs temps forts sur l’Olympisme et le Paralympisme seront
organisés au cours de l’année scolaire. C’est l’occasion pour les enfants d’appréhender l’Olympisme en action ou de valoriser les apprentissages et productions réalisés au cours de la période : ils réinvestissent leurs
connaissances et exploitent leurs compétences en participant à des manifestations relatives à l’Olympisme, dans leur établissement, ou à
proximité.
Ces temps forts peuvent se traduire de différentes manières et avoir des
ampleurs diverses :
• Rencontres avec des athlètes de haut niveau locaux,
• Organisation d’un mini-tournoi olympique,
• Participation à la « Semaine Olympique et Paralympique »,
• Participation à la « Journée Olympique », .
